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化工原理课程设计是重要的实践性教学环节,根据其要求分析了目前化工原理课程设计教学中存在的设计内容工作量大、时间紧等主要问题,同时依据应用型人才培养的要求以及化工原理课程设计课程的特点,从课程设计内容、计算手段和考核方式等方面对化工原理课程设计进行了探讨,提出改进化工原理课程设计教学的途径。 相似文献
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化工原理课程设计是化工原理教学的一个重要组成部分,是使学生综合应用化工原理课程及有关前导课程所学的知识去完成生产过程中一个具体的单元操作过程设计任务的一个总结性的教学环节,对培养学生理论联系实际、训练独立工作能力、分析和解决实际问题的能力以及初步锻炼设计能力等方面都起着重要的作用。 我院从1984年新建食品工程专业以来,通过8年教学实践,对食品工程专业化工原理课程设计的组织、指导工作,总结经验教训,不断改革创新,探索了结合食品工程专业特点组织指导化工原理课程设计规范化的路子。 相似文献
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化工原理课程设计是教学中具有较强综合性和实践性的教学环节。化工原理课程设计对培养学生们的工程设计能力和专业素质具有重要的意义。实践表明,做好本课程的教学和指导绝非易事。本文中笔者从合理确定设计题目、发扬团队精神、工程能力的培养和改善考核方式等方面进行探讨,着眼于以往教学中存在的不足,提出措施,有效地提高了课程设计的教学质量,增强了学生的工程素养。 相似文献
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《化工原理课程设计》教学是化工原理教学的一个重要实践性教学环节,对化工原理课程设计教学中面临的问题进行了分析和研究,探讨了目前化工原理设计中存在的问题。提出了通过录制相关设计软件让学生学习,建立与实际生产相结合的题库、考核方式多元化等一系列教改措施,为化工原理课程设计的完善提供了新思路。将改革方案进行小范围实验,取得了较好的效果。 相似文献
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化工原理课程设计是在化工原理课程之后进行的一个重要的实践教学环节,是学生对工程实际问题复杂性的初次尝试。基于传统化工原理课程设计教学中存在的一些问题,结合教学经验,从课程设计的选题、管理、设计手段和考核体系等方面进行了相关改革与实践,以期提高化工原理课程设计的教学效果,达到强化学生工程意识,提高学生自主学习能力的目的。 相似文献
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化工原理课程设计教学改革初探 总被引:5,自引:0,他引:5
分别从课程设计的地位与作用、指导环节、课堂教学、计算机的应用及设计成绩的考核各个方面,详细阐述了如何提高化工原理课程设计的质量。 相似文献
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化工原理课程设计辅助系统的研究与开发 总被引:2,自引:0,他引:2
“化工原理课程设计辅助系统”的研究与开发是我系承担的浙江大学重点课程建设项目“化工原理CAI系统研究”的一个软件开发子项目,经过一段时间的努力,本系统已达到了实用阶段,投入一线教学使用后得到了明显的效果和受到教师的普遍欢迎。 1.研究与开发的意义 “化工原理课程设计辅助系统”的使用可以在很大程度上提高了化工原理课程设计的教学水平及加强对学生能力的培养。具体表现在: 1)能有效地给教师提供备课帮助。如对新工艺的设计,利用本系统教师可花费较少的时间预先进行多种方案的设计,对各种可能情况加以分析,从而指导学生课程设计针对性强、效果好。 2)在不增加学时的情况下,能强化课程设计的内容。表现在广度上可进行多种方案的比较、选择;在深度上可进行复杂的设计计算(如三元精馏设计、多股加料等),锻炼了学生解决工程问题的能力。 相似文献
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化工原理课程设计是化工原理课程教学中的一个重要组成部分,是将化工原理课程中所学到的理论知识用于实践并与实践相结合所不可缺少的一个重要环节。要提高化工原理教学质量必须同时提高课程设计的质量,为了使化工原理课程教学达到评估要求,我们对课程设计提出了更高的要求,并使课程设计规范化。 相似文献