重视诊断学教学培养合格医生

诊断学是应用临床基础理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断一门学科,是从基础过渡到临床的一门桥梁课程,是学习各科临床课程和以后从事临床工作的基础.在诊断学教学工作中及日常临床工作中深深地认识和体会到诊断学的重要性,对于诊断学的教学有一些体会和认识在此进行总结.     

实验诊断学教学现状与思考

实验诊断学是从检验医学向临床医学过渡的一门学科,是医学学生必修的桥梁课程.本文从理论课教学、实验课教学和教学方法3个方面,对实验诊断学教学的现状进行分析,针对这些现状进行了思索,做出总结,希望能对实验诊断学的教学改革提供参考,提高教学质量.     

培养学习兴趣,提高教学效果--浅谈诊断学教学的体会

诊断学是运用医学基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科,我们常把诊断学比喻为基础医学过渡到临床医学的桥梁,由此可见其对于医学生的重要性.但是,由于学习该门课程时,学生尚未进入临床,对很多疾病的特点知之甚少,因此大多数学生感觉诊断学非常枯燥,难学难记,容易滋生畏惧心理.笔者从2000～2004年曾多次担任诊断学的实习课教学,最深的体会是--"兴趣是最好的老师".下面就如何培养学生对诊断学的兴趣浅谈几点教学中的体会.     

诊断学操作技能强化训练的方法与体会

诊断学是运用医学基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科.操作技能是医学教育教学工作的重要组成部分,是培养学生理论联系实际、提高动手能力和创新能力的重要环节.因五年制高职医疗专业在三年级时就开设了诊断学课程,一年后才进入医院实习,部分诊断学理论知识及操作技能已记忆不深,所以在四年级第2学期增设诊断学强化课非常必要.     

影像诊断学中MRI内容教学模式的探讨

MRI诊断学是以解剖学、病理学等形态学为基础,与临床各学科关系十分密切且实践性很强的一门新兴学科.笔者在近几年的教学中对"影像诊断学"有关MRI的内容进行了目标教学改革和实践,逐步形成了一套MRI内容教学方法,现总结如下.     

诊断学见习课的教学体会

诊断学是一门基础医学和临床医学的桥梁课程,而见习课是诊断学教学的重要组成部分.诊断学见习课使医学生第一次真正接触病人和临床,是医学生成长为合格医生的必由之路.所以应努力提高诊断学见习质量.笔者就一个学期来带教诊断学见习课的体会分述如下.     

医学诊断学教学体会

作为一门临床基础课，诊断学在医学教学中占有重要的地位，教好诊断学是对临床教师的基本要求，通过诊断学教学，不仅可以使医学生掌握各种基本理论和基本技能，而且可以加强医学生医德的培养，本就如何进行诊断学教学谈几点体会。     

提高临床诊断学教学质量的探讨

<正>诊断学是一门实践性极强的学科,是一门连接医学基础与临床医学各科的桥梁课,也是临床各科的基础课,只有经过诊断学基本理论、基本知识和基本技能学习才能为今后临床各科的学习打下坚实的基础。诊断学教学的目的是将医学基础理论知识应用于临床,如何提高诊断学教学效果是诊断学教学面临的重要问题。为此,我教研室在教学方式和理念上进行了些调整。诊断学的教学不能按照一般传统的教学方法进行理论灌输,而更应重视方法与思维的锻炼,这就对教师提出更高的要求,因此,笔者采取了以下措施并取得了初步成效。     

诊断学见习教学方法探索

诊断学是医学教育中一门重要的实践性和理论性相结合的学科,诊断学见习是诊断学教学的重要组成部分,提高诊断学见习教学质量是搞好诊断学教学的重要环节。通过见习教师集体培训和备课、合理安排教学进程、更新教学设备、改进教学方法、采用多种考评方式、加强对学生人文科学教育及增加学生见习机会等措施以提高诊断学见习教学质量。     

以临床思维为中心的实验诊断学教学新模式的建立

实验诊断学是诊断学的重要组成部分,它是一门综合基础医学和临床医学的交叉性学科.从学科特点出发介绍了以培养临床思维能力为中心的实验诊断教学改革的一些方法,为提高实验诊断学教学水平提供了有益的参考.     

诊断学实训教学存在的问题及对策

诊断学是运用医学基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科。是学生学完基础医学各门课程后,过渡到临床医学各学科而设立的一门必修课,是学习临床专业课的基础。因此,在临床专业目标教学中分量最重、目标体系最完整。良好的教学方式是让学生掌握基本的临床医学诊断方法的重要手段。诊断学与基础课程的教学方式相比,存在较大差别。基础课程主要是在课堂和实验室完成,而诊断学有大量教学活动需在医院进行。这就成为诊断学实训教学的一个难点和关键。     

浅谈诊断学教学

诊断学是运用医学基础理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科。是培养医学生临床实践能力的关键课程,是基础医学与临床医学的桥梁学科。作为诊断学的教师如何教好这门课程,使学生更好地掌握这门医学技能性课程,笔者通过多年的教学经验,谈几点粗浅体会。     

检体诊断学在老年人体格检查教学的探讨

诊断学是医学教育中一门重要的实践性和理论性相结合的学科,是临床各科的基础和入门。检体诊断是临床基本技能之一,是每一个医学生实践能力和临床思维培养的一项重要内容。本文探讨检体诊断学在老年人体格检查中的教学,扩展教学范围,提高诊断学在老年医学中的教学质量。     

物理诊断学-心脏检查的教学体会

诊断学是医学生学完基础医学课程,过渡到学习临床医学各科而设立的一门桥梁学科,是一门必修课。其中心脏的物理诊断学占据非常重要的位置。笔者结合13年物理诊断学一心脏检查的教学经验及当前的教学状况,浅谈一些诊断学的教学体会。     

实验诊断学双语教学和全英语教学的教材建设探析

双语和全英教学在实验诊断学教学中的应用为医学院校的师生掌握、传播和交流这门飞速发展的医学学科提供了一种有效的手段,实验诊断学双语教学就是用英语进行教学,而英文版教材的选用和建设则是实验诊断学课程双语教学和英语教学的灵魂。本文从双语教学的特点谈起,结合国外双语教学的经验和本教研室的教学实践,初步探讨了实验诊断学双语和全英教学教材建设所面临的挑战与应对措施。     

诊断学教学新思路的探讨

诊断学在现代医学教育中地位非常重要.在医学教育理念和教学手段不断发展的情况下,传统的教学模式已不适应当前的教学形势.本文结合我校诊断学教研改革情况,对新形势下诊断学教学工作的新思路进行探讨,旨在强化这门课程理论和实践相结合的多元性发展方向,倡导教学方法的改革,强调科学的临床思维方法的培养,以取得良好的学习效果,提高教学...     

超声诊断学实习教学的优化与创新探讨

超声诊断学是一门实用性很强的学科,实习教学是超声诊断学教学中的重要环节。针对目前超声诊断学实习教学中存在的主要问题,结合笔者多年的带教经验,提出相关优化与创新建议,旨在提高超声诊断学实习教学质量。     

临床实践技能培训在诊断学教学中的作用

医学生从基础医学进入临床医学的学习,是他们专业学习过程中的一个重要转折点,《诊断学》作为第一门临床专业学科,对其学习的效果,不仅直接影响到医学生对医学专业学习的兴趣,更会影响到他们毕业后临床工作能力.笔者根据多年的教学经验和不断总结,对诊断学教学采取了一些改革措施.笔者对97、98、99级医学系本科生临床技能考核成绩进行了分析,旨在评价加强诊断学临床实践技能培训所取得的效果.     

实验诊断学临床实习带教工作的体会

近年来医学基础学科和边缘学科基础理论和技术的飞速发展,与临床检验之间的联系更为广泛密切,相互交叉渗透日益深入,实验手段和内容不断丰富,形成了一门现代医学中新兴的独立的科学--实验诊断学[1].实验诊断学是临床医学各专业诊断学教学的主要内容.     

临床诊断学实习课试讲制度体会

诊断学是一门十分重要的学科，诊断学实习课教学又是诊断学教学中非常重要的内容，为提高教学质量，该院实行了临床诊断学实习课试讲制度。通过试讲，促使教师进行充分的课前准备，统一规范检体手法，使青年教师的带教水平和业务能力得到很大提高，教学收到了满意的效果。