以活动的实施践行劳动与技术教育

劳动与技术课是一门操作性、实践性、综合性很强的学科,与学生的生活实际、当地生产和社会实际紧密联系,是以实践为主的课程.在这其中教师要解决的首要问题就是要努力给学生提供实践机会,可以在课堂中实践,在活动中实践,在家务中实践,在生活中实践.结合学校的教学环境,最可能实现的就是让学生在活动中实践.通过充实活动内容,多渠道践行劳动与技术教育;结合学校特色活动,践行劳动与技术教育,培育素质人才;与科技辅导、创造发明相结合,实现劳动与技术教育深层次的实践.     

中学体育教育实施素质教育的认识

近几年来,由于我国经济发展已日趋稳定,人们对学校的教育方式也日趋关注.素质教育也就自然而然地被提上教育模式改革的议程并加以实施.然而,事实证明,在各中学实施素质教育过程中,学生、教师以及家长都更加关注学生文化的素质教育,从而忽视了学生体育教学中的素质教育.因此,在中学体育教学中实施素质教育已成为刻不容缓的任务.     

中学体育教育中如何实施素质教育

近几年来,由于我国经济发展已日趋稳定,人们对学校的教育方式也日趋关注.素质教育也就自然而然地被提上教育模式改革的议程并加以实施.然而,事实证明,在各中学实施素质教育过程中,学生、教师以及家长都更加关注学生文化的素质教育,从而忽视了学生体育教学中的素质教育.因此,在中学体育教学中实施素质教育已成为刻不容缓的任务.本文据此分析了中学体育教育中实施素质教育的意义并提出实施素质教育的若干方法.     

德育教育的途径和方法

加强学生思想品德教育是教师和家长义不容辞的责任,家庭是孩子最早社会化的机构,孩子的行为,最早是向父母学习而来.学校是未成年人思想道德教育的主阵地,而班主任则是思想道德教育的主导者.德育是我们实施素质教育的重要组成部分.它贯穿于学生的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中.对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用.下面就本人的看法说几点.     

论高校劳动力培养与社会需求的脱节何以可能——来自马克思劳动力商品"惊险跳跃"理论的启示

劳动力这种商品与一般的商品相比,具有自己的特殊性:它的真实价值只有在其使用的过程中即劳动中才能体现出来.高校的教育过分注重教学任务的完成和教学体系的完整性,在很大程度上忽视了市场的需要,不能够伴随着市场需要的改变而做出调整,这样势必造成高校劳动力培养和社会需求的脱节.运用马克思<资本论>中劳动价值和商品的观点分析高校劳动力培养与社会需求脱节的问题.     

生命教育——教育的永恒主题

长期以来,我国的家庭教育、学校教育和社会教育中只重视应试教育、成才教育,而忽视生命教育,导致近几年青少年荒废生命、淡漠生命、伤害生命的事件频繁出现,21世纪教育改革呼唤人们越来越多地关注生命.     

浅谈职业技术教育中计算机课程创新能力的培养

胡锦涛总书记指出,建设创新型国家,基础在教育,关键是人才.传统的职业教育中的实践教学往往忽视了创新意识的培养,这与高速发展的创新型社会建设相左,因此作为职业学校的计算机教师,应当需要在创新教育方面进行不断的探索.     

河南省高职高专院校学生体育意识的现状及对策

河南省高职高专院校学生的体育意识整体较为肤浅,学生对于体育的价值和意义不清楚,导致河南省高职院校的学生整体参与体育运动的热情不高.长期以来,学校体育教学中,学校教师往往注重体育技能的培养,而忽视了运动能力和身体锻炼的习惯之间的关系,忽视了对学生体育兴趣和体育意识的培养,学生在学校期间未能形成终身体育的观念.本文试图通过对高职高专院校学生对体育意识的现状的分析从而提出发展对策.     

浅谈职业学校学生行为习惯养成教育

养成教育是一个人终身的德育必修课,是学校教育的基本内容.对于现阶段的职业学校学生而言,养成教育在塑造完美的人格、培养勤奋的学习习惯、良好的卫生习性、积极的劳动意识等方面更具有重要的意义.因此,职业学校应进一步加强对学生的养成教育.     

劳动教育课的思考与实践

加强学生的劳动教育，实现教育与生产劳动相结合，既是一个教育研究的理论问题．又是目前教学改革亟待解决的实践问题。建国以来，各级教育部门在学生劳动教育上不断进行探索和实践，既有成功经验也有教训。目前学校和社会对此认识也不尽相同。我校从1990年开始，在全校学生中开设了劳动教育课。通过实践我们认为，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，必须加强学生的劳动教育和实践教育，引导学生走与同工农相结合的道路，这对于培养全面发展的跨世纪建设者和接班人有着重要的现实意义。     

关于师范公共心理学课程优化的思考

师范公共心理学教学改革日益受到重视,相关的研究和探索越来越多,然而这些研究过于关注心理学课程本身,忽视了心理学课程与外部其他教育环节的团结协作.因此,需要衔接学校各个教育环节,整合多方面力量,通过提升对心理学课程重视程度,优化课程师资队伍等,提高公共心理学课程教学实效.     

关注课堂细节注重隐性教育

在长期的课堂观察中,我发现,教师通常都十分关注孩子们的显性收获,如孩子当堂学习的新知识、在学校的常规表现等,这些对教师而言是易检测、好补救的内容.在教师和管理者看来,学生常规表现好、知识掌握得扎实,这就是优质的课堂.但是在这段时间来学校应聘教师的试讲中,我发现在课堂上被教师忽视的教育细节,恰恰是对孩子很重要的成长习惯,我们暂且叫做孩子的隐性收获.     

学校教育中运用混合学习模式进行公民教育

中国教育的现代定位是公民的培养.公民教育在学校教育中也提上日程.但学校教育在公民的培养上总有些力不从心.本文陈述了国外及我国公民教育的目的,公民教育培养涉及的内容,尝试运用混合学习模式,提高学校对学生公民教育的有效性.     

高职院校学生劳动教育途径探究

劳动教育既是促进高职学生全面发展的有效途径,又有助于高职学生创新意识的培养,还是高职学生走向社会的必要准备.高职教育在长期的教育实践过程中存在重视德育、轻视劳育的现象,不利于学生的全面发展和创新意识的培养.高职院校应高度重视对学生的劳动教育,以课堂教学为渠道和以工学结合为平台实行劳动教育,推动高职教育的健康发展,帮助学生树立正确的世界观和人生观.     

浅谈教育回归儿童的生活

教育回归生活是新课程改革的重要内容.现实学校教育偏离了儿童的生活,忽视了对孩子的心灵和人格的培养,使教育遭遇了一种人文生态的危机.在当代国内外教育都在大力倡导"教育回归生活"的背景下,新课程改革应坚持将"以人为本"作为教育改革和发展的指导思想,尊重儿童的生命价值与主体地位,注重儿童的生活兴趣与个性,做到教育为了孩子,努力使基础教育由一种健全的人文之路走向儿童的生活世界.     

谈谈语文课采用多媒体教学存在的几个问题

多媒体辅助教学得到了迅猛的发展,其影响是深远的.然而由于教育意识上的差距、设备和教育手段的落后、师资力量的薄弱等等原因,导致忽视了资源的全面开发和充分利用,导致部分学校多媒体辅助教学收不到实效,存在一些问题,现做如下分析.     

谈谈对当今大中专汉语教学改革的思考

大中专学校汉语教学作为一门公共学科,在实现培养高素质的社会应用型人才教学目标中承担着重要责任,但据了解,不少中专学校语文并未发生其应有的作用.长期以来一些中专学校过于强调对汉语知识的传播而忽视语言能力的培养,过于强调对文学知识的记忆而忽视语感的体验,过于强调对少数课文掰开揉碎的"精读"而忽视开拓学生的视野.     

"孩子们,你们好!"——跟阿莫纳什维利学习怎样接新班

"孩子们,你们好!"这是一本书的名字,是格鲁吉亚当代著名教育家、教育改革家、儿童心理学家阿莫纳什维利根据他长期进行"没有分数的教育"实验的成果写成的小学教育三部曲中的第一部.作者用细腻的笔触描述了一位班主任在接手新班(小学一年级)后所发生的教育故事以及教师的创造性劳动,论证了基于儿童个性和对儿童人道态度的立场来解决教育教学任务的原则和方法,阐述了组织儿童学校生活的总方针.     

谈审美教育在素质教育中的地位和作用

素质教育的最终目标是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。因此，在学校教育中实施素质教育必须面向全体学生，全面提高学生的各方面素质。但在教育过程中，审美教育往往被人们所忽视、轻视。教育应该为受教育者创设一个美妙的情境，引导学生     

浅谈“情感态度与价值观”目标在信息技术教育中的落实

当前，信息技术在学校乃至整个社会中逐渐得以广泛普及，但是，由于传统教学理念和评价观念的影响，落实“情感态度与价值观”的目标经常被教师忽视。与此同时，由网络引发的社会问题比较突出，这对学生全面健康发展的教育目标提出了更高的要求。文章对如何在信息技术教育中落实“情感态度与价值观”目标提出了相应的解决策略。