高职院校会计专业工学结合人才培养路径新探索

我国高职院校会计专业正处于人才培养路径的新探索时期,实施"工学结合"的培养路径是一种必然趋势。然而目前,高职会计教育的工学结合改革中存在诸多问题,文章深入分析了制约我国高职院校会计专业工学结合的因素,包括会计行业的自身局限性、实施会计专业工学结合的社会经济条件不足等,最后从高职会计教育最薄弱同时又是很重要的两个环节提出了改革建议。     

会计综合模拟实训课程教学改革探讨

目前,社会对会计专业人才的需求发生了深刻的变化,高职院校会计专业的发展已经到了最为关键的时期,如何提高会计专业学生的实际操作能力,如何实现零距离就业,适应社会的变化是当前会计教育必须解决的重大问题。我们经过长期调查。亲身参与企业实践锻炼,接触企业会计相关工作,提出了当前高职院校会计综合模拟实训课程存在的问题主要是：实训内容单一、没有体现职业岗位和业务流程不突出等,提出了粗浅的改革设想：改革实训内容——体现企业实际工作的要求,分岗位进行业务操作——体现现场工作环境的特点,轮流实践内容——体现培养综合素质人才的需要,以期对高职院校会计专业综合模拟实训课程教学改革带来新的突破。     

构建具有高职特色的会计专业教学

高职院校会计专业是要面向生产、建设、管理和服务第一线,培养具备综合职业能力和全面素质的技术应用型会计人才.但从整体上看,高职会计专业教育教学特色极其匮乏,不少院校教学观念落后,培养目标不明确,课程设置仍然照搬本科教程,培养出来的会计人才实际上还是本科教育的"压缩版",很难突出高职会计教育的特点,也满足不了社会上对技能应用型专门人才的需求.本文就从高职会计专业教学存在的这些问题着手,进而对构建具有高职特色的会计专业教学提出了一点设想.     

高职会计专业岗位实践教学的流程设计与实施

培养学生的专业能力、社会能力、职业能力是高职院校会计专业人才培养的目标,在实现人才培养目标的过程中,实践教学不可或缺。本文从会计岗位出发,对高职会计专业岗位实践教学的流程设计展开研究、分析,旨在从不同的视角探讨并完善高职会计专业实践教学体系。     

高职院校会计专业实践教学体系建设

会计专业是一个应用性很强的专业,更需要加强学生的实际操作能力,需要加强校企合作。本文主要对高职院校会计专业实践教学体系建设进行探讨,通过研究提出会计专业实践教学体系应该从以下四方面进行:建立完善的校内实训基地,构建理实一体化的课程体系,实行教师拍档制、建立专业的实训指导教师队伍,校企合作建立"校中厂"、合作开发实训课程。     

会计分岗位实训的教学改革实践

会计专业具有操作性强的特点,同时存在校外实训难的现状,因此我们在会计专业的实训教学方面应不断进行校内实训的改革和探索,以加强对学生实践能力的培养。校内会计实训是会计教学的重要组成部分,文章简要介绍了河南机电高等专科学校进行的会计分岗位实训教学改革的研究与实践情况。     

高职会计实训教学的思考

会计是一门实用性较强的学科,高职会计实训是将会计理论知识与会计实践操作相结合的一种教学方法,这既是培养应用型人才的需求,也是使学生能够具备迅速适应会计工作的基本技能。但是,目前高职院校在会计实训课程开展过程中仍然存在很多问题,如实训基地匮乏,双师比例不协调,实训课程安排不够合理等等。本文根据高职会计实训中存在的问题,提出会计实训教学改革的方法,改善实训的软硬件条件,以寻求更加有效的教学实践模式。     

对在高职会计专业教学中渗透人文精神的探讨

阐述高职院校人文教育与会计专业技能培养相融合的重要意义,并在教学实践的基础上,对高职院校人文教育与会计专业技能培养相融合的对策进行探讨,如优化会计专业教学内容,活化会计专业教学环节,营造人文氛围,引入企业管理模式,提升教师人文素质等.     

高职院校计算机实训教学探析

高职院校计算机实训教学,是以提升学生就业竞争力为导向,以实践能力培养为主线。正确把握理论与实训教学的关系,加强计算机专业实训师资和基地的建设,抓紧上机实训的环节,在教师的指导下以学生为主体进行相关课程的综合训练。     

高职院校会计专业实践教学改革探讨

目前在我国高职院校财会专业实践教学中,在模拟实训室建设、教材体系、教师队伍素质培养等多方面存在急需解决的问题,应当从建立完整的实训教材体系、设置合理的会计专业实践教学内容及完善会计模拟实践教学方法等方面加以改进和完善.     

企业举办高等职业教育的师资队伍建设——以云南锡业职业技术学院为例

企业举办的高等职业院校是我国高等职业教育＂校企合作＂的直接实践,在培养学生动手能力和实践能力方面具有特别的优势。如何发挥企业办学的优势,培养高质量的技能型人才,师资队伍是关键。以云南锡业职业技术学院为例,从高等职业教育理念的理解、教师职业技能的培养、兼职教师的管理、激励机制的建立健全等方面对企业办高等职业院校的师资队伍建设进行探讨。     

高职院校学生社团培养学生综合素质的探索与实践

高职院校学生社团作为联系学校和学生的桥梁及纽带在培养学生综合素质方面具有独特的作用。针对当前高职院校社团发展中存在的一些问题,结合学生综合素质的培养目标,以实践工作为基础,探寻高职院校社团可持续发展的有效途径。     

关于高职院校实验室安全文化建设的探究

高职院校是培养高素质高技能型人才的摇篮,其实验室是技能训练的主要场所之一,只有实验室的安全,技能训练才能得到保障。通过对实验室安全文化内涵的认知以及对当前高职实验室安全状况的分析,确定实验室文化建设的内容。为了其建设质量,提出了保障体系和评价体系。由此形成了一个完整的实验室安全文化建设脉络,有利于提高实验室安全文化建设的效率和质量。     

高职院校创业教育模式探析

为探索高职院校创业教育模式,通过调查问卷分析了目前大学生创业教育中存在的问题,提出高职创业教育应从3个方面进行,即培养学生创业心理品质,传授创业理论知识与培养创业技能,以及营造创业氛围与环境,并提出了相应的具体措施．     

基于工作过程的高职会计电算化课程教学研究

会计电算化课程是高职财经类专业必须开设的专业核心课程,承担着为社会培养应用型会计电算化人才的任务。对当前高职院校会计电算化教学中存在的问题进行分析,并提出基于工作过程的会计电算化课程的教学设计思路。     

高职院校职业技术能力培养现状与对策

高职院校如何使学生在校期间能够得到行业、企业所需的职业技术能力的培养、锻炼和提高,是当前高职院校培养高技能应用型人才必须解决的问题。针对目前职业技术能力培养中存在的问题,首先要依据区域经济发展的现状与行业企业的需求调整专业设置;其次要增加设备投入,改善实践教学条件;再次要加大课程教改力度,推行“项目化”教学;最后要加强“校企合作”,充分利用校外实训基地,不断提高职业技术能力培养的效果。     

基于校园文化的高职院校育人体系构建

校园文化在高职院校育人体系构建中如构建师生信念、涵养师生德性、提升师生创新实践能力等方面有着重要作用。基于校园文化的高职院校育人体系构建,要以校园精神凝聚品德文化,培养职业道德;以素质训练打造技能文化,提高职业技能;以实践活动带动创新文化,提升职业创新能力;以载体建设拓宽育人途径,实现文化育人功能。     

会计手工模拟操作考试和竞赛设计

会计手工模拟操作实习是高职高专会计课程实践性教学体系中重要的一环,相应的考试和竞赛则应是教学质量评价体系中不可或缺的内容。本文完整地提出了会计手工模拟操作考试和竞赛的整体设计思路。     

高职院校顶岗实习网络管理模式初探

顶岗实习是高职院校重要的教育教学活动,也是产学合作培养高技能应用型人才的有效途径。针对顶岗实习管理中遇到的问题,提出利用网络平台搭建学校、企业、学生三方合作交流平台,对加强高职院校顶岗实习过程的管理与监控,确保顶岗实习质量,提高高职院校人才培养水平具有重要意义。