旅游英语教学中跨文化交际能力的培养

本文透过交际与文化的关系，强调跨文化交际能力培养的目的及重要性。通过探讨课堂跨文化渗透和比较中西方文化，来阐明旅游英语教学中跨文化交际能力培养的方法和策略。从而使学生获得跨文化交际的文化敏感性，学会不同文化的交际模式，增强学生的跨文化意识，达到培养学生的跨文化交际能力。     

中西文化冲突与跨文化交际教学

跨文化交际的过程是人们运用语言知识和社会文化知识传递信息的过程,所以学习语言与了解语言所反映的文化背景知识是分不开的.在中西跨文化交际中,文化冲突的事例屡见不鲜,严重影响了交往的顺利进行,因此我们很有必要找出其深层次的原因,并采取一定的措施来培养跨文化交际的能力,避免文化冲突.在英语教学中,我们要培养学生的跨文化交际能力,让学生了解英语文化知识,树立文化意识,从而有助于他们畅通并有效地进行跨文化交际交际.     

高职英语教育培养学生跨文化交际能力探讨

运用英语进行不同文化之间交流的能力是英语教育的主要目的，随着世界经济一体化程度加深，文化也相互融合，更加突显了跨文化交际能力的重要性。本文通过阐述文化与语言的相互关系，培养高职学生跨文化交际能力的必要性以及如何采取有效措施提高学生的跨文化交际能力三个方面，探讨学生的跨文化交际能力。     

浅谈对外汉语教学中跨文化交际的意义

汉语作为第二语言的教学不仅是让学习者掌握更多的汉语知识和文化知识,还要将语言知识转化为技能,以培养学习者的汉语交际能力为目标。在跨文化交际过程中一定会存在障碍。那么,为了让汉语学习者克服交际障碍,汉语教师就要在教学中渗透跨文化交际意识,培养学生的跨文化交际能力。     

大学英语教学中跨文化交际能力的培养

语言和文化密不可分，学习外语必须了解这门语言所承载的文化。跨文化意识的培养在语言教学中起着举足轻重的作用。本文从跨文化交际的特点入手，在理论上分析了对大学生的跨文化交际能力的培养，并提出了培养该能力的措施。     

阿拉伯语基础教学中学生跨文化意识的培养

外语教学与语言对象国的文化相辅相成。阿拉伯语基础教学不能忽略阿语中所蕴涵的丰富社会文化因素,语言教学、文化教学、学生跨文化交际能力培养应兼容并举。教师要以培养学生跨文化意识为出发点,注重文化导入,通过文化对比、文化体验,使学生重视语言文化差异及对语言的影响,将跨文化意识渗透到整个教学活动中,扩大学生的文化视野,激发学生学习的主动性和积极性,促进其跨文化交际能力的提高。     

跨文化交际中英语口语能力的培养

随着全球化进程的不断深入，跨文化交际在英语教学体系中占有非常重要的地位，而口语又是跨文化交际学习中必不可少的一种能力，口语能力的高低在很大程度上决定了跨文化交际的能力。本文以跨文化交际的重要性为研究基点，分析跨文化交际与英语口语之间的关系，重点研究如何在跨文化交际中培养英语口语能力，进而提升学生跨文化交际能力。     

高职文化产业管理专业跨文化交际课程教学初探

文化全球化进程中,文化产业成为国民经济重要组成部分。在对文化产业管理专业培养目标阐述基础上得出该专业需要开设跨文化交际课程来培养学生文化差异敏感性,发展学生跨文化交际意识,提高跨文化交际能力。进一步从课程定位、课程开设时间及课时和课程设计理念与思路三个方面讨论了课程设置问题,同时为该课程教学内容选择进行初步探索。从而为培养宽阔的文化视野和现代管理意识以及良好沟通能力的文化产业管理人才提供一定建议。     

浅谈高中英语教育培养学生跨文化交际能力

培养学生的跨文化交际能力是高中英语教学的重要教学目标和培养方向，本文从以下三个方面阐述高中英语教育中的跨文化交际能力培养问题：一是跨文化交际概述，二是高中英语课程标准对跨文化交际能力培养的要求，三是高中英语教学中培养学生跨文化交际能力的教学策略。     

基于跨文化交际的高职生英语口语教学

文章通过对语言与文化的关系、跨文化交际及其必要性、当前的高职英语口语教学状况三方面加以分析，提出了如何在跨文化交际中有效地提高英语口语能力的相应对策。     

批评话语分析在跨文化交际研究中的应用

文化在交际中起着非常重要的作用,本文首先介绍了跨文化交际学和语言学研究中的批评转向,然后概述跨文化交际学研究领域的扩展,最后论述批评话语分析在跨文化交际学研究中的应用,希望能够对交际中不同文化的理解的所有帮助.     

对外汉语教师和学习者跨文化交际能力的培养途径初探

在对外汉语教育事业腾飞的今天,汉语教师与异国学生之间,不同国家学生之间都存在着频繁的跨文化交际活动,异文化造成的误解,甚至冲突,预示着跨文化交际能力的必不可少,所以,跨文化交际能力的培养就成为一个急需研究的重要课题.     

保定市高校大学生跨文化交际能力研究

多元化的文化背景下,大学生能够准确的分析其文化的差异性,并使用相应有效的交际方式和适应的手段来实现所希望的交际目标能力,这即是跨文化交际能力,又可称为跨文化沟通能力.伴随着全球化进程的加快,中外的交流和合作也逐渐地增多,国内外的高校外籍学者、教师和留学生也在不断的增多,正是在这样多元化的背景下,如何培养和提高大学生的跨文化交际能力就显得尤为重要.本文将以保定市的高校为基点,谈谈跨文化交际能力的重要性,并研究其在保定市高校的应用对策.     

高职英语教学中的跨文化交际教学

近年来,随着我国改革开放步伐的加快,中国加入WTO,对外交往日益频繁,国与国之间的交流越来越广泛,这对我国的高职英语教学无疑提出了更高的要求。语言是交际的工具,也是文化的一部分。不同的语言有着不同的文化背景,跨文化交际能力就显得十分重要。所以,更好地在高职英语教学中进行跨文化教学,培养学生的跨文化交际能力,已成为新形势下高职英语教学的重要课题之一。     

从语用学角度看英语交际能力的提高

语言是一种交际工具,因此,我们学习英语的主要目的是学会如何用英语更好地与他人沟通与交际,这也决定了英语教学的目标主要是培养学生的英语综合运用能力,即语用能力,使英语学习者在今后的学习、工作和社会交往中能够更好地使用英语进行交际,同时培养其跨文化意识,提高其文化素养,以更好地适应社会发展和自我提升的需要。语用学是专门研究语言的理解和使用的学问,对我国外语教学的改革与发展、英语学习者在真实的语言环境中进行跨文化交际的能力以及跨文化意识的培养有着重要的指导作用。     

试论跨文化交际中的几个关键要素——从中日文化比较的视角出发

文化知识的缺乏已经成为日语学习者进行跨文化交际的主要障碍。本文主要从语言和非言语行为两个方面的中日文化比较来论述跨文化交际。     

国际邮轮乘务人员跨文化交际能力培养探讨

邮轮产业的迅猛发展获得了广泛关注,乘务人员作为邮轮上工作人员的主体,需要接待来自世界各地的不同语言、文化背景、生活习惯的游客,其跨文化交际能力将直接影响游客的好感度.跨文化交际能力强的乘务人员需求量日益增大,通过分析影响其跨文化交际能力的语言差异、宗教文化知识、交流习惯等各项因素,有针对性地提出开展语言方面针对性培训、了解各国生活习惯、发展中外合作培训等相关策略.     

略论对外汉语教学中的文化因素

语言与文化密不可分,而语言教学中的文化又包含文化因素和文化知识两个方面。外国留学生在汉语学习和生活过程中接触到各种中国文化,这些文化现象或多或少影响了他们的交际。作为汉语学习的启蒙者对外汉语教师有必要通过研究分析语言知识里的各种文化现象,把汉语里的文化知识和文化因素传授给留学生,帮助他们提高跨文化交际能力,减少交际障碍。     

浅谈大学阶段英语教学中跨文化交际能力的培养

随着国际间交流的增加,跨文化交际能力成为衡量人才素质的标准之一,跨文化交际能力的培养在大学阶段英语教学中也显得日益重要。本文简要分析了我国大学阶段英语教学中跨文化交际能力培养的现状,探讨了造成这一现状的原因并提出了解决问题的途径。     

跨文化交际能力培养的研究与项目教学法的应用策略

跨文化交际能力的培养是当前高校外语教学中的一个重点。本文分析目前高校外语教学中，跨文化交际能力培养的主要途径和教学方法手段，同时引入项目教学法的概念，介绍其特点和优势，并阐述和探讨这一教学方法在跨文化交际课程中的实施构想。