美丽童心

那是我上大学后的第一次同学聚会，不知谁提议要做个小游戏。很简单，会写字的人都可以，给你一张纸，一支笔，一分钟的时间，假设我们这里要面临毁灭性的灾难，那么在给你的时间里，你最希望谁能够活下来？     

你的痛苦与他无关

谁都没有料到,林凡和相恋6年的男友分手了,连林凡自己都没料到。两个人从高中时代就偷偷早恋,又是考的同一所大学,大学4年一直是甜甜蜜蜜的。可大学刚毕业,林凡的男友就提出分手。理由是,上学的时候思想还不成熟,现在才发现两个人性格不合,都太强势。林凡跺着脚哭:"我的性格不是一天两天了,他今天才说不合,我的大好青春都葬送在他手里了!"我们     

为自己鼓掌

曾经,带着满怀的憧憬姗姗而来。然而,走进向往已久的大学,却发觉理想与现实有着很大的差距,在不断地对年少的美好往事追忆和对远大前途的彷徨中,大学生活被一种莫名的郁闷所充斥着。繁华的城市,喧闹的人群,孤独的身影,使我们忘记了自己是谁,也冲淡了我们的理想与意志。暂时的安     

教师该怎么教,学生该怎么学……

自2008年初至今,多起"教师门"事件不断呈现,人们感叹当前的高校师生关系遭遇寒流,"渐行渐远",在这样的事件中,教师无奈,大学无策,学生一片哗然。有人就此抨击老师"师"文扫地、师道不存;有人批评学生不尊师重道,其中乱象不一而足,究竟谁对谁错,实在难以定论。但是,此事却不得不引起我们的思考:大学师生关系到底怎么了?教师该怎么教,学生该怎么学……     

适应

<正>财经大学里有位性情古怪、教学严厉的苗教授。他给学生留的作业既多又杂,学生再出色,也鲜受其赏识。学生们大都对这个"怪老头"望而生畏,但"怪老头"是国内首屈一指的经济学专家,谁又不想成为他的     

适应

财经大学里有位性情古怪、教学严厉的苗教授。他给学生留的作业既多又杂，学生再出色，也鲜受其赏识。学生们大都对这个“怪老头”望而生畏。但“怪老头”是国内首屈一指的经济学专家，谁又不想成为他的得意门生呢？     

跨入大学后的心理问题

接到大学通知的人,谁能抑制住当时那颗怦怦跳动的心呢?在这人生的道路上能跨上这个“门槛”不容易啊,随后不就该是“腾飞”了吗? 但是,这些天之骄子随后会发现,旧的困难虽然已甩在“门槛”之外,但新的问题,又出现在“门槛”之后。跨进大学的“门槛”之后,这些年纪轻轻的大学生,会遇到些什么样的心理危机?又该怎样看待和解决呢?让我们通过下述几组事例来加以分析和说明吧。     

“坏习惯”也可以成就天才

男孩拉赫曼今年才刚刚满8岁，是印度一个极为平常人家的孩子。如今，他因在当地一个互动艺术学院教授成人制作电脑动画，可能成为全球最年轻的大学讲师。一夜之间，他成了闻名于世、家喻户晓的神童。啧啧称赞之余，恐怕谁也没有想到，居然是众人心目中所谓的“坏习惯”成就了这个天才，     

装一回大度

与人交往,最难为的是大度。恋人之间更是如此。女士患“小心眼”者普遍。男士心胸窄者亦不少。恋爱中的误区莫不以此为最。在大学时代,一则趣事一直令我记忆忧新。 A君与B小姐相爱多年,谁都看得出他们爱得要死。然而,他们却天天吵架,原因何在,就是缺少大度。     

局部解剖学教学中课程思政的实施模式探索

<正>习近平总书记早在2016年全国高校思想政治工作会议上，强调“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”这一高校思想政治工作的核心问题，并把坚持立德树人作为中心环节贯穿教育教学始终。《礼记·大学》开篇曰：“大学之道，在明德，在亲民，在止于至善”。唐代教育家韩愈指出，“师者，所以传道授业解惑也。”“传道”的核心任务就是立德树人。虽然时代在不断发展，但教育要坚持立德树人却不能变^[1,2]。     

浪漫一个给我看

我称不上美女,可我这长相,再加上我的气质,就很少有人能和我媲美,我是说在我们学校。没有男生喜欢我是不可能的。而我想说的是,19年来,我从没对任何一个男生心动过。高中时,比成绩,谁超过我,我就让他“死”。同样,凡是喜欢我的人,他们的末日已经来临。上了大学,按理说,找个人谈     

爱情的理由

<正>1在我读大三的时候,老师们有些惊讶于我还没有谈朋友,特别惊诧的就是我的班主任:认为作为一个女孩子,居然没有一丝这方面的意向,只知道看书,这怎么得了?她对我说:你的交友圈太小了,没有机会认识其他优秀的男生,别放弃了这段最有可能出现真爱的美好的大学时光。可是,缘分这东西,谁又说得定呢?     

有苦难言

下班时分,腰间的手机骤响,有人给我发了条短信息:“今晚七点半,城南公园见,当年一校花,死灰要复燃,小芳。”我将初中、高中、大学里的女同学在脑海里滤了一遍,没有一个叫“小芳”的。不一会手机再次骤响,还是短信息:“小芳是化名,相会坐敞篷,到嘴肉不吃,娘们加狗熊。”看完短信息,心底泛涌起一阵冲动。给我发信息是小圆还是小丽?对!肯定是雅芳想吃“回头食”了。大学时我与她同桌两年。那时她漂亮得像只孔雀,男孩子谁在梦里没梦见过她?我也曾怯怯地向她表白过爱慕之情……最近风闻她被大款丈夫甩了,莫非又想起了当年的同桌?想到这里,我浑身…     

人际交往也应减少“误判”

谁能尽量减少人际交往的误判，谁就会得到更多的善意与助力。     

高楼公寓的居民要重视邻里关系

现如今居住在钢筋混凝土筑起的“森林”里的都市人,大都会时不时地回忆起多年前生活在大杂院时那种邻里之间和睦以待、融洽相处、互帮互助的生活场景。那时毗邻而居的人们,对谁的生日是哪天、谁的亲戚朋友有哪些、甚至谁有几身衣服也都知道得一清二楚;谁要是碰上了难事、遭遇了不幸,不用请,自有左邻右舍主动找上门来,慷慨帮忙,倾心救助。然而,曾几何时,随着时代的发展、社会的进步,这些生动感     

高中生和大学生对大学生活认识差异调查

为探讨高中生和大学生对大学生活认识差异,实现高中与大学教育的有机衔接,随机抽取江西省新余第四中学、新余第六中学、新余第九中学140名高三学生和江西师范大学、宜春学院、新余高等专科学校91名大二学生为调查对象,用自编大学生活认识问卷调查。结果显示高中生与大学生在大学整体生活状态、大学发展能力、大学学习专业的了解、大学学习方式、大学人际关系的状态、大学时间支配、大学生活目标、大学生活心理压力源的认识与高中生差异有统计学意义(P<0.05);在大学学习专业的满意度、大学考试成绩、大学独立生活能力上大学生的认识与高中生比较差异无统计学意义。由此得出,高中生与大学生对大学生活认识存在较多差异,这些差异会影响高中生进入大学后对大学生活的适应,更多地导致大学新生的心理问题。建议在高中阶段要更多地了解大学生活,加强高中与大学之间的衔接教育。     

后退两步的人生

白天上班的时候,我和和同事为了一件工作上的事情,争论得不可开交,当时,我们谁也不谦让谁,最后两人闹得很不愉快。晚上回到家里,我还在生着她的气。     

人性化服务在边疆医院的实践

人性化服务是“以人为本”的服务理念在临床医疗护理活动中的体现。在激烈的市场竞争中,医院的人性化服务显示出无限的生机和活力,谁赢得了患者,谁就赢得了市场,谁就赢得了医院的发展[1]。为此,我院采取了一系列的措施,在西北边陲地区级医院进行了人性化服务的实践。1转变观念,     

网络环境下医学信息服务的探讨

信息技术的进步,网络环境的建立给图书馆的发展带来了生机,推动了图书馆事业向电子化、网络化、国际化发展,使图书馆结构、功能、服务方式发生了巨大的变化。而当今医疗市场竞争十分激烈,信息资源是医疗机构取胜的法宝之一,谁获取的信息最新、最快,谁医疗技术高、质量好,谁就会     

爱已云淡风轻

正谁都看得出来,他倾力组织同学聚会,全是为了她。他把同学聚会安排在七夕这天,因为这天对他有特殊的意义。那年七夕,他为她写了第一封情书。校园的花树下,他们的爱情也在开花。可三度花开花谢,爱情却没有修成正果。不是谁负了谁,两座城市的距离成了无奈的障碍。