共查询到20条相似文献,搜索用时 218 毫秒
1.
2.
3.
明确和落实临床教学工作在教学医院中的地位,制定临床教学质量评估标准,强化“双基”训练,提高临床教学质量和实习医师的实践技能。 相似文献
4.
临床教学内部质量保障体系的建立与应用 总被引:1,自引:0,他引:1
临床教学质量对医学生的培养有着决定性的影响。医学教育标准的出台和医学教育认证的开展对临床教学质量提出了更高的要求。构建临床教学内部质量保障体系,并将之应用于指导临床教学管理、教学质量监控和改进、完善临床教学的评估等方面,有利于促进临床教学管理规范化和系统化,进而提高医学毕业生的质量。 相似文献
5.
6.
分析现阶段临床教学存在的问题,阐述信息技术在临床教学中的应用及其优势,建立基于临床病例库的临床教学系统,介绍系统的功能与构成并分析其优势,包括教学内容标准化、教学过程个性化、评估标准公平等方面,对临床教学改革起到积极的推动作用. 相似文献
7.
加强临床教学,提高临床实习生培养质量 总被引:10,自引:1,他引:10
目的:加强临床教学工作,保证医学实习生培养质量。方法:加强临床教学工作的改革和创新,完善教学管理体制和制度,加强临床教学师资队伍建设,增强教学实力不断改善教学条件,加强学生的素质教育。结果:临床教学工作逐步走上了制度化,规范化的轨道,教学质量不断提高。结论:不断地加强临床教学工作,是保证医学生培养质量的有效措施。 相似文献
8.
陈传林 《中华医学教育杂志》2004,(5):57-59
通过教育部本科教学水平评估,推动了我校临床教学工作第一,转变了旧有思想观念,临床教学意识明显增强;第二,加大了硬件投入力度,临床教学条件有所改善;第三,加强了组织机构建设,临床教学管理逐步规范;第四,强化了操作技能训练,临床教学质量不断提高.临床教学工作水平的提高,必将促进并提高高等医学院校整体教学工作水平. 相似文献
9.
本科教学水平评估推动了临床教学工作 总被引:2,自引:1,他引:1
通过教育部本科教学水平评估,推动了我校临床教学工作:第一,转变了旧有思想观念,临床教学意识明显增强;第二,加大了硬件投入力度,临床教学条件有所改善;第三,加强了组织机构建设,临床教学管理逐步规范;第四,强化了操作技能训练,临床教学质量不断提高。临床教学工作水平的提高,必将促进并提高高等医学院校整体教学工作水平。 相似文献
10.
加强临床教学基地建设,确保医学人才培养质量 总被引:2,自引:2,他引:0
建设临床教学基地(非直管附属医院、教学医院、实习医院)是我院解决临床教学资源不足,保证临床教学质量的有效手段。我院把临床教学基地建设作为临床教学工作的重点,积极探索和实践,采取多种措施加强指导和管理。指导临床教学基地开展教学活动,从教学理念、教学方法、教学技巧等方面加强临床教学基地师资培训,强化临床教学基地教师的教学意识,不断丰富高水平的临床教学基地建设的内涵,为培养合格医学人才搭建了良好的平台。在2007年和2008年重庆医科大学两次组织对临床教学基地评估检查中,我院指导的临床教学基地取得了优异成绩。 相似文献
11.
主治医师常规日查房是临床教学的主要手段之一,将主治医师日查房作为提高其临床教学能力的切入点,成立专家督导组从复核检查病史体征、分析疾病的条理及逻辑思维能力、理论对实际的指导性、医教结合的诱导启发性和是否注意医学模式的转换等八个方面进行评估考核和指导。实践证明该方法对提高中青年教师的临床教学能力有效。 相似文献
12.
13.
临床实习教学是医学教学的关键,分析目前临床教学工作存在的一些主要问题,并在此问题基础上提出了一些对策,并从思想认识、处理医疗、教学、科研三者关系,健全临床教学管理实施系统、健全落实各项规章制度、优化考核评估系统等方面进行了阐述,以提高临床教学质量,培养高素质医学人才。 相似文献
14.
教学质量是高等教育的立校之本,质量评估是本科教学质量的监控保障。通过对本院2011年度课堂教学质量评估结果进行SPSS统计分析,全面剖析了本科临床教学中存在的问题及原因,进而研究提高临床教学质量的策略。 相似文献
15.
近年来,标准化病人(Standardized Patients,SP)已广泛应用于国内外临床教学与评估,但目前将其应用于骨科临床教学和考评的报道依然很少,经验也非常有限。本文通过我院连续4年在骨科临床教学及研究生中期考核、转博和博士研究生毕业考核中应用SP的实践,探讨了在骨科临床教学中应用SP的经验和局限性。 相似文献
16.
目的 通过调查,提供完善临床教学质量评估体系,改进I临床教学环节质最控制目标和方法的建议.方法 选择上海交通大学医学院瑞金医院临床医学院、第九人民医院临床医学院、上海交通大学附属第六人民医院临床医学院和同济大学医学院临床一系的临床教师及教学管理人员进行问卷调查.了解他们对教学质量最有影响的教学环节、目前最薄弱的教学环节和应作为教师工作量统计的临床教学环节的认识,了解这些院(系)掌握临床教学环节现有数质量控制信息量的情况,并进行分析.结果 所调查的院系都已建立了临床教学环节的质量控制体系,但对基本技能操作带教、实习阶段教学的学生反馈和职能部门的检查评价,尚需要改进,同时要加强对临床能力训练教学的质控.结论 临床教学质量评估体系的完善,需要深入探讨体制完善、评价方法与标准的建立以及度的把握,从最薄弱的环节抓起,逐步予以改善. 相似文献
17.
18.
影响医学生临床教学质量的成因与对策 总被引:16,自引:1,他引:15
陈培刚 《中国高等医学教育》2002,(3):56-57
近几年来,医院重医疗,临床教师带教意识淡薄,加之社会因素的干扰,实习生提前介入考研,求职,择业,影响职床教学质量。对此,山西医科大学针对存在的问题,进一步明确了办院思想,制定了临床教学质量评估标准,强化了临床教学管理,增强了带教意识,提高了临床教学质量。 相似文献
19.
20.
目的 通过调查,提供完善临床教学质量评估体系,改进I临床教学环节质最控制目标和方法的建议.方法 选择上海交通大学医学院瑞金医院临床医学院、第九人民医院临床医学院、上海交通大学附属第六人民医院临床医学院和同济大学医学院临床一系的临床教师及教学管理人员进行问卷调查.了解他们对教学质量最有影响的教学环节、目前最薄弱的教学环节和应作为教师工作量统计的临床教学环节的认识,了解这些院(系)掌握临床教学环节现有数质量控制信息量的情况,并进行分析.结果 所调查的院系都已建立了临床教学环节的质量控制体系,但对基本技能操作带教、实习阶段教学的学生反馈和职能部门的检查评价,尚需要改进,同时要加强对临床能力训练教学的质控.结论 临床教学质量评估体系的完善,需要深入探讨体制完善、评价方法与标准的建立以及度的把握,从最薄弱的环节抓起,逐步予以改善. 相似文献