论多种教学方法在内科学中的联合应用

内科学中长期存在“填鸭式”也即灌输式的教学模式，严重制约了医学生的全面发展。面对医学院学生的特点，在内科学教学中，通过变灌输式教学为启发式教学、多媒体教学、素质教育贯穿在教学中及完善考核标；住等教学方法，培养学生的综合技能，提高教学效果。     

消化内科教学中多媒体教学和传统教学的比较

<正>消化内科学是内科学的重要组成部分,多媒体教学将文本、图形、动画、声音、视频等多种信息有机组合,在医学教育领域中的应用越来越普及[1]。多媒体教学能明显提高消化内科学教学的质量。本文主要探讨近年来消化内科学教学中多媒体教学和传统教学的比较体会。     

传统教学与多媒体教学比较

随着科学技术的发展，多媒体教学已进入我国教育领域，并得到迅速发展。目前我校全面开展了多媒体教学，笔者通过总结内科护理学教学体会，就传统教学和多媒体教学优劣势进行探讨。     

寄生虫学传统教学模式与多媒体教学的融合

合理运用医学教学手段是当前医学教育的一个重要课题，多媒体教学的优势在寄生虫学教学中得到了充分的利用和肯定。如何正确认识多媒体与传统教学在寄生虫学教学中的作用，时此进行了探讨并指出两种教学形式有机地结合起来，才能发挥多媒体教学的最佳优势。     

循环系统的多媒体课件设计及教学应用体会

随着计算机多媒体技术的发展,形象化教学作为有效的教学手段已经被逐渐引入内科学循环系统章节的教学过程。本文结合内科学循环系统的教学特点,通过多媒体等形象化教学手段在该章节教学过程中的实际制作与应用,探讨多媒体技术在提高循环系统教学质量、改善学习效果方面的作用。     

多媒体内科教学实践中存在的问题及其对策

随着教育现代化进程的不断深入,在医学教育中普及应用以CAI课件为主的现代多媒体技术已成为教育发展的必然趋势。如何遵循教学原则,正确运用CAI课件,合理整合现代与传统教学手段以达到高效优质的教学效果,来解决多媒体教学中出现的问题,值得我们认真思索。通过总结多媒体内科教学实践中的经验,我们试图探索出结合内科教学特点,应用多媒体教学的切实可行的对策。     

内科病案教学的几点思考和体会

在内科学教学过程中利用病案教学,可调动学生的积极性、主动性,提高内科学教学效果,促进学生全面发展.文中就内科学病案教学中存在的一些问题进行了论述,并提出了一些相应的建议,旨在更好地利用病案开展内科学教学.     

灵活运用教学方法提高内科教学质量

教与学之间是一个需要双向交流的过程，在内科学这门临床学科的教学中，以何种教学方法，使学生既能在较短时间里掌握大量知识，又能激发学生学习的求知欲，积极主动参与思维值得深入探讨。笔者灵活运用传统的理论授课和临床见习的教学方法与病例导入式教学、角色扮演、医患互动等多种教学方式相结合，同时辅以多媒体教学手段等进行内科学教学，取得了一定效果，现将体会报告如下。     

多媒体在内科护理教学中的应用

笔者从事内科护理教育将近20 年 ,经历了教学手段的不断发展 . 从"一张嘴一支粉笔一块黑板"到多名教师轮流使用一个多媒体教室 ,再到每个教室都变成了"电脑 、投影 、大屏幕"的多媒体教室 ,方便随时随地使用多媒体教学 . 跟随变化的脚步笔者从对多媒体一窍不通的"门外汉"逐渐成长为能熟练掌握并使用多媒体教学的"入门人" . 这样的教学经历让笔者对多媒体教学有了更丰富的体会和更深刻的感触 .     

医学多媒体教学研究

多媒体教学是现代化教学手段，在医学教学中起着重大作用。然而，其自身局限性使得多媒体教学不能完全代替传统教学。本文分析了多媒体教学的利弊，并对如何进行多媒体教学进行了探讨。     

医学多媒体教学研究

多媒体教学是现代化教学手段,在医学教学中起着重大作用。然而,其自身局限性使得多媒体教学不能完全代替传统教学。本文分析了多媒体教学的利弊,并对如何进行多媒体教学进行了探讨。     

外科学应用计算机网络多媒体教学的研究体会

网络多媒体教学是近年随着计算机工业飞速发展而兴起的全新教学手段 ,高技术的运用在更大的交互空间和更广的表述层面提高了原有的计算机单机多媒体教学技术水平。本文就如何在外科学教学过程中应用这一教育技术 ,更新教学知识点结构 ,提高教学质量进行了探讨。     

在本科以下层次学生内科学教学中开展专题讲座的探讨

为了促进本科以下层次学生在内科学学习过程中了解内科学最新研究进展,激发其学习兴趣,部分教员对专题讲座的特点和注意事项等问题进行了探讨,并达成共识,即对本科以下层次学生而言,专题讲座是内科学教学的重要手段,对提高学生的综合素质具有重要作用.     

七年制临床医学专业内科学教学体系改革初探

针对高等医学院校七年制临床医学专业内科学教学中的难点及矛盾，探讨系统的教学体系改革。建立了七年制临床医学专业内科学教学体系改革方案，新的内科学教学体系较好地解决了内科学中的教学矛盾与困难，对临床医学教学改革以及八年制临床医学专业内科学教学体系安排具有较大的借鉴价值。     

中专语文课程应慎用多媒体教学

多媒体教学越来越多地走进语文课堂,使得教学手段、教学方式、教学效果都有了一个质的飞跃。但是如果片面追求使用多媒体教学,就会限制学生的主体性与创造性的发挥;弱化学生对语言的感知力;阻碍学生想象力和思维能力的发展;妨碍师生感情交流;影响课堂教学。多媒体教学只是一种教学辅助手段,并不是万能的。教师在使用多媒体进行教学时必须树立“以学生为中心”的教学思想,按教学内容恰当地使用多媒体教学,这样才算真正掌握多媒体教学的精髓。     

病案在内科学教学中的应用

在内科学教学过程中利用病案教学 ,可调动学生学习内科学的积极性、主动性 ;加强学生内科学理论知识与临床实践的结合 ;加强学生临床思维等多种能力的培养 ,从而提高内科学教学效果 ,促进学生全面发展。在内科学教学过程中应用病案教学可采用多种形式     

浅谈内科学教学中网络辅助教学的应用

根据内科学的特点和以往的教学经验,阐述了网络辅助教学在培养医学高素质人才中的应用,以及如何通过在内科学教学中,充分利用网络辅助教学建立新的教学理念、尝试新的教学方式和手段,从而实现临床课教学改革和培养一大批有发展前途的医学高素质人才,不断提高我国临床医疗水平。     

内科学多媒体教学的问题与思考

随着计算机多媒体技术的发展和普及，多媒体教学已成为高等医学院校教学的一种新的具有良好效果的教学手段．但在应用中也出现了一些问题和不足，从而影响了教学质量的提高．对多媒体在内科教学中存在的问题进行探讨，并提出了相应的解决方法．     

浅谈实验诊断学教学改革

实验诊断学是连接基础医学和临床医学的桥梁 ,在整个医学学科教育中具有特殊的地位。本文从重视对学生临床思维能力的培养 ,加强教师队伍建设 ,改革教学方法 ,多媒体教学在实验诊断学教学中的应用等几方面阐述了西安交通大学第二医院内科学教研室对实验诊断学的改革情况。     

内科教学对促进临床教师专业化发展的优势分析

临床医学教学在培养高等医学人才方面具有特殊性，内科学因其专业化发展迅速，教学大纲和教学计划落后于临床实践，而误认为临床内科教学妨碍其专业发展．本文就内科教学对临床教师专业化发展的影响因素进行分析，认为内科学教学对临床教师的专业化发展有着积极作用，并希望通过强化内科教学以促进临床教师专业化发展．