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| 整合教材巧妙设计 真实学习发展素养——以“柱、锥、球体的体积”教学设计为例 | |
| 作者姓名： | 盛茜 |
| 作者单位： | 1.常州市田家炳高级中学213000; |
| 摘 要： | 以“祖暅原理”为背景,整合教材正文与阅读内容,采用问题驱动的方式,通过设置学习活动环节,引导学生探究柱体、锥体、球体体积.这个过程是学生主动参与学习的过程,实现了学生对知识的真实学习,提升了学生的数学学习能力,发展了学生的核心素养. |
| 关 键 词： | 问题串 真实学习 核心素养 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
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