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| 解题教学中教“想”法比“解”法更重要 | |
| 引用本文： | 王峰.解题教学中教“想”法比“解”法更重要[J].上海中学数学,2013(1):91-92. |
| 作者姓名： | 王峰 |
| 作者单位： | 236400,安徽省临泉县第一中学 |
| 摘 要： | 为了突出“向量”的工具性的作用，同时也为了加强知识间的纵横联系，新课程标准课程是用“向量法”证明余弦定理．北师大版必修5关于余弦定理的推导如下：如图1，根据向量的数量积， |
| 关 键 词： | 解题教学 “解” “想” 新课程标准 余弦定理 向量法 北师大版 工具性 |
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