学之本,趣为先

教学能否达到预期效果,在很大程度上取决于教师能否成功地利用自己设计的课堂吸引学生注意力,激发学生兴趣。导入是课堂的重要组成部分,要切中要领,牵一发而动全身。教师应根据儿童的心理特点,运用多媒体,创设好的课堂开头,吸引学生的注意力,点燃学生求知欲望的火花,让他们迅速从课间活动回到课堂中,使他们能情绪饱满地、主动地接受新知识,达到"未成曲调先有情"之境。