基于语文本体的阅读教学策略探微

语文教学应基于本体，讲求学科教学效益，着力提高学生的语文素养——这已是当下语文教学界的共识。在“工具性与人文性的统一”思想指导下，“语文本体”具有以下四点基本内涵：“语文之本”体现在对“语言本身”的重视与掌握；体现在对“言语形式”的特别关注与学习；体现在对“言语技能”的着力培养与发展；体现在对“言语智慧（言语情思）”的悉心揣摩与领会。针对当下语文教学“得意忘言”与“意言分离”的两大误区，提出“意言兼顾”、“意言融合”的基本策略及“借文学言”、“据言会意”等具体策略。