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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
猜想·探究·升华——培养创造性思维两例
作者姓名:
耿纪三
周文梅
作者单位:
河南沈丘师范学校!466300
摘 要:
对一些数学题,我们可以先进行大胆猜想,再对猜想给予必要的探索或证明,若能证明猜想成立,问题也就迎刃而解了。
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