借鉴顶峰体验课程经验 构建毕业设计团队培养模式 |
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引用本文: | 江捷.借鉴顶峰体验课程经验 构建毕业设计团队培养模式[J].中国电力教育,2011(23). |
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作者姓名: | 江捷 |
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作者单位: | 北京工业大学电子信息与控制工程学院; |
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基金项目: | 北京市属高等学校人才强教计划资助项目(项目编号:05002211200601); 北京市高等教育学会“十一五”专项规划重点项目(项目编号:2007030)的研究成果 |
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摘 要: | 本科毕业设计是培养学生实践创新能力的重要环节。随着我国高等教育的大众化,毕业设计的质量和总体水平呈下滑趋势。本文介绍了美国研究型大学顶峰体验课程的开设背景及其对推动高等教育课程改革产生的重大影响,并以美国密歇根州立大学计算机科学与工程系的一门顶峰体验课程为例,介绍了其教学运作和实施特点,最后,探讨了顶峰体验课程的成功经验对我国高校教学改革、特别是毕业设计团队培养模式构建的借鉴意义。
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关 键 词: | 美国 顶峰体验课程 毕业设计 团队 培养模式 |
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