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分类号
杂志ISSN号
从“举三反一”到“举一反三”——类比教学的哲思
作者姓名:
唐芬
作者单位:
重庆市永川区梁显政名师工作室
摘 要:
一、问题的提出举一反三,出自儒家经典《论语·述而》:“举一隅不以三隅反,则不复也”,意即如果学生不能举一反三,就不再反复举例,而应该改变策略.学习中若能举一而反三、问一而知十,这定是其熟悉内在道理并能融会贯通的结果.然而有人日“举一反三”是建立在“举三反一”之上的,只有经过深入的三番考察、十方
关 键 词:
哲思
比赛场次
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三番
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