| 艾宾浩斯记忆论及以问题为导向的教学方法 在肿瘤化疗病人健康教育模式中的应用 |
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| 引用本文： | 黄爱梅,陆海燕,何永明. 艾宾浩斯记忆论及以问题为导向的教学方法 在肿瘤化疗病人健康教育模式中的应用[J]. 安徽医药, 2019, 23(11): 2233-2236 |
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| 作者姓名： | 黄爱梅 陆海燕 何永明 |
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| 作者单位： | 江苏省肿瘤医院肿瘤内科,江苏 南京,210009;江苏省肿瘤医院肿瘤内科,江苏 南京,210009;江苏省肿瘤医院肿瘤内科,江苏 南京,210009 |
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| 基金项目： | 江苏省卫生计生委科研项目(BJ15028)；江苏省肿瘤医院院级科研项目( ZH201308) |
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| 摘 要： | 目的结合临床实际探讨肿瘤病人住院化疗健康教育的最佳模式。方法选取 2016年 10月至 2017年 10月江苏省肿瘤医院收治的肿瘤病人 86例，按随机数字表法分为对照组和观察组，各 43例。对照组采用常规健康教育路径模式，观察组在此基础上引入艾宾浩斯记忆论及以问题为导向的教学方法( PBL)教育模式。对比两组知识掌握程度、自我管理能力及护理满意度。结果观察组护理 6个周期后知识掌握程度( 93.02%)高于对照组( 60.47%)，差异有统计学意义( P＜0.05)；观察组护理 6个周期后自护能力( 31.53±5.48)分、自护责任感( 20.52±2.28)分、自我概念( 25.58±2.42)分、知识水平评分( 51.36±6.42)分均高于对照组( 20.47±5.52)、(12.27±2.35)、(15.42±3.53)、(40.45±6.46)分，差异有统计学意义( P＜0.05)；观察组护理满意度(100.00%)高于对照组( 90.69%)，差异有统计学意义( P＜0.05)。结论艾宾浩斯记忆论及 PBL教育模式可有效改善肿瘤病人知识掌握程度，提高其自我管理能力及护理满意度，值得临床推广。
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| 关 键 词： | 病人教育(主题)/方法 肿瘤 抗肿瘤联合化疗方案 基于问题的学习 健康教育模式 知识掌握度 自我管理能力 护理满意度 |
Study on hospitalized chemotherapy health education model of tumor patients |
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| HUANG Aimei,LU Haiyan and HE Yongming. Study on hospitalized chemotherapy health education model of tumor patients[J]. Anhui Medical and Pharmaceutical Journal, 2019, 23(11): 2233-2236 |
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| Authors: | HUANG Aimei LU Haiyan HE Yongming |
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