| 护理美学教育与提高护生非语言沟通能力相关性初探 |
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| 引用本文： | 张群,田玉梅,王昭昭.护理美学教育与提高护生非语言沟通能力相关性初探[J].卫生职业教育,2008,26(8):101-102. |
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| 作者姓名： | 张群 田玉梅 王昭昭 |
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| 作者单位： | 1. 攀枝花学院医学院,四川,攀枝花,617000
2. 怀化医学高等专科学校,湖南,怀化,418000
3. 湖南中医药高等专科学校,湖南,株洲,412012 |
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| 摘 要： | 目的 探讨护理美学教育与提高护生的非语言沟通能力是否有相关性.方法 以67名接受护理美学教育的护生为调查对象,采用自行设计的护生非语言沟通能力自评量表,对其非语言沟通能力进行评估.结果 护生自我感觉接受护理美学教育确实可以提高自身的非语言沟通能力.且其对提高非语言沟通能力中短期、外在的指标效果较好,对长期、内在的指标效果较差.结论 为优化教学效果,最大限度地通过美学教育提高护生的非语言沟通能力,在教学中要兼顾对护生外在审美能力和内在审美能力的培养.
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| 关 键 词： | 护理美学 护生 非语言沟通能力 护理 美学教育 高护生 非语言 沟通能力 能力的培养 审美能力 教学效果 优化 指标 中短期 结果 评估 自评量表 自行设计 调查对象 方法 相关性 |
| 文章编号： | 1671-1246(2008)08-0101-02 |
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