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分类号
杂志ISSN号
有效促进大班额集体教学中师幼互动的策略
作者姓名:
任娟
作者单位:
河南大学教育科学学院,河南·开封,475004
摘 要:
本文针对集体教学中存在的"大班额"教学的特点试着提出一些具体的策略,如通过教师与部分幼儿的互动来达到实际上与全体幼儿的互动、不过分追求直接互动而要重视教育的未来效应和潜在效应、充分利用好竞争机制、主班老师和配班老师的密切配合等等.
关 键 词:
师幼互动
大班额
集体教学
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