提高教师信息技术教育培训实效的“四化”

对在职教师进行信息技术教育培训、提高其信息素养，是当前我国普及信息技术教育工作中的重中之重。但如何提高培训实效，使广大教师能在短时间内迅速掌握信息技术知识和应用技能、具备基本的信息素养，则是培训工作中亟待解决的问题。根据我校面向湖南省开设的多期培训实践，我们探索总结出“目标类型层次化、内容科学化、授课模式多样化、考核评价规范化”的“四化”培训措施，收到了良好的效果。