以问题为基础的教学法在留学生消化科实习中的应用

目的研究以问题为基础的教学法(PBL)是否对留学生教学质量的提高有促进作用,为PBL教学更好的开展提供依据。方法将PBL法引入2011级留学生在消化科的实习教学,通过出科考核成绩和调查问卷评价其教学效果。结果留学生对PBL教学的总体评价高,PBL教学能够提高留学生的学习效率、学习兴趣和综合能力。结论 PBL教学法有助于培养留学生的临床思维方式和解决问题的能力,是一种适合于消化科留学生实习的教学模式。