| 英语专业视听课不同模式字幕教学效果研究 |
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| 作者姓名： | 刘睿 张德禄 |
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| 作者单位： | 同济大学,上海200092;井冈山大学,江西 吉安343009;同济大学,上海,200092 |
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| 基金项目： | 2014年国家社科基金研究项目"外语本科生多元能力培养模式研究"(编号为14BYY075),2013 年江西省社科规划研究项目"多模态环境下大学英语课堂学生多元读写能力评价研究"(编号为13YY04),2015年安徽省质量工程教学研究项目"多模态外语教学质量有效监控与处理反馈机制研究"((2015jyxm373)的部分研究成果) |
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| 摘 要： | 文章在某二本院校的英语视听教学中考查了完整字幕、关键词字幕及无字幕三种视听模式的教学方式对提高学生听力的影响;访谈了学生对三种模式字幕呈现方式的感受与体会。结果表明:视听教材能提供重要语境信息,更易激发学生学习兴趣;关键词字幕能帮助学生调整听力策略,减少学生认知负荷,补偿学生语言知识的不足,有利于学生相互印证听觉与视觉,对提高学生听力水平的效果最好。
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| 关 键 词： | 不同模式字幕教学 教学效果 听力理解 |
| 收稿时间： | 2016-09-06 |
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