基于护理核心胜任力的素质模块教学研究

目的:探讨构建以能力为本位的护理本科素质模块式教学,以培养和提升本科护生的职业核心胜任能力。方法:将148名护理本科生按年级分为观察组76名和对照组72名,通过课程设置、教学方法、成绩考核三方面的改革,比较两组素质模块的成绩。结果:观察组素质模块成绩均高于对照组(P﹤0.05)。结论:以能力为本位的护理素质模块式教学与传统方式相比具有实用性、可行性,切实提高了护生的职业核心胜任力。