山东省某公安院校大学生心理健康素养现状及影响因素分析

目的 了解山东省某公安院校大学生心理健康素养现状及影响因素，为提升其心理健康素养提供参考依据。方法 2021年10—11月采用整群抽样法，采用自行设计的一般人口学调查表和青少年心理健康素养评定量表对山东省某公安院校388名大学生进行问卷调查，并对数据进行分析。结果 山东省某公安院校388名大学生心理健康素养得分为（74.81±10.92）分。年级、母亲教育程度、学习成绩、人际关系和心理活动参与情况是公安院校大学生心理健康素养的独立影响因素（均P<0.05）。结论 山东省某公安院校大学生心理健康素养处于较低水平，年级越高、母亲受教育程度越高、学习成绩越好、人际关系越好和参与过心理健康活动的大学生心理健康素养水平越高。学校教育工作者应针对以上影响因素建立普遍性与特异性的干预策略以提高公安院校大学生的心理健康素养，进而促进其心理健康，减少心理问题的发生。