启发式教学在创伤手外科临床教学中的应用

启发式教学模式的运用虽有很长历史[1],过去受诸多因素影响,应用有限.在科学与教育事业高速发展的今天,需要造就一大批综合素质高的医学人才,人们对启发式教学又重新赋予了新的期望与历史使命.医学教育实践性强,临床实习不但要巩固课堂上理性知识,还要获得临床感性知识,就必须使学生从被动为主动,激发学生的学习兴趣与积极性,使学生的独立思维、综合分析与解决问题的能力有所提高.此种良好的教学法,为提升医学生综合素质、培养创新能力,创造了更有利条件.创伤手外科占整个外科教学的1/5以上,其涉及解剖学、放射影像学等基础学科.创伤作为外科急诊最常见疾病,在临床实习和临床工作中对学生的实践操作能力要求高.作者在教学实习中,根据创伤手外科病例特点,采用此教学法,效果良好.