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| 以微粒观促进学生对化学知识的深入理解——以“弱电解质的电离”教学为例 | |
| 作者姓名： | 陈瑞雪 |
| 作者单位： | 北京市朝阳区教育研究中心 100028 |
| 基金项目： | 北京教育学院学科教育学重点学科建设项目成果 |
| 摘 要： | "微粒观"是化学学科的基本观念之一,具有微粒观能促进学生对化学知识深入系统地理解。在中学化学教学中,微粒观是从不同阶段、不同维度、不同水平进行建构的。"弱电解质的电离"教学设计基于学生"微粒观"的建构,以促进学生对"弱电解质的电离"的深层理解。分析了学生对"微粒观"的理解和认识基础,设计了"弱电解质的电离"的关键教学活动。 |
| 关 键 词： | 教学活动 微粒观 弱电解质的电离 观念建构 化学观念 |
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