| 分层次教学模式结合护理量化表在临床带教中的应用 |
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| 引用本文： | 吴荣,杨姮,谷敏,沈麒云,黄柳彦.分层次教学模式结合护理量化表在临床带教中的应用[J].护理研究,2012,26(22):2096-2097. |
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| 作者姓名： | 吴荣 杨姮 谷敏 沈麒云 黄柳彦 |
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| 作者单位： | 上海中医药大学附属龙华医院,200032 |
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| 基金项目： | 为2011年院级临床医学院课程建设项目 |
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| 摘 要： | 目的]探讨分层次教学模式结合护理量化表在临床带教中的应用效果。方法]将40名临床实习6周的护生随机分为对照组和观察组,对照组采用常规带教法,观察组针对护生的学历、知识水平、教育背景等不同进行分层次带教,在教学过程中应用护理量化表对护生进行跟踪评价。结果]观察组实习结束时理论知识、专科健康教育、技术操作、医德医风等方面评分优于对照组(P<0.01)。护生对带教老师的满意度也有显著提高(P<0.01)。结论]通过分层次教学模式结合护理量化表带教,细化了教学目标,规范了带教程序,全面提高了带教质量。
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| 关 键 词： | 临床带教 分层次教学 护理量化表 护理教育 |
Application of hierarchical teaching mode combined to nursing quantization table in clinical teaching |
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| Affiliation: | Wu Rong,Yang Heng,Gu Min,et al(Longhua Hospital of Xuhui Area Shanghai TCM University,Shanghai 200032 China) |
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