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| "互联网+教育"背景下高职教师专业发展策略 | |
| 引用本文： | 李敏,叶煜."互联网+教育"背景下高职教师专业发展策略[J].继续教育研究,2019(6). |
| 作者姓名： | 李敏 叶煜 |
| 作者单位： | 成都农业科技职业学院,四川成都,611130;成都农业科技职业学院,四川成都,611130 |
| 基金项目： | 2018年教育部职业院校教育类专业教学指导委员会重点研究项目"'互联网+教育'背景下高职教师专业发展策略研究";主持人 |
| 摘 要： | "互联网+教育"融入高职教师专业发展培训中是顺应时代发展的需要。通过对高职教师专业发展内涵、专业素质结构的分析,对专业发展提升过程、专业发展的现有途径及其存在的问题进行分析,通过对国外教师网络学习现状研究,分析出"互联网+教育"作为教师专业发展多元化培训的补充存在的现实意义。通过调研,了解高职教师利用互联网进行网络学习的迫切性、必要性和优越性,在提升专业能力的过程中,利用网络学习,能有效地克服当前面临的困难。同时探索教师专业发展网络学习的规范化途径和方法。 |
| 关 键 词： | "互联网+教育" 高职教师 专业发展 网络培训 |
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