手术室护理带教方法的改革

目的：使护士学校的学生实习结束后能够具有较良好的专业素质及较全面的知识和技能,从而加强为患者提供优质服务的保证。方法：对2009年8月—2010年6月的专科护理学校实习生分别用传统的＂流动式＂带教法（对照组）和＂定人阶梯式＂带教法（实验组）进行教学,然后通过对实习生和老师的各种考核来比较两组带教效果的差异。结果：实验组各项考核指标的结果均优于对照组。结论：通过＂定人阶梯式＂带教法,使临床带教及实习质量都取得了满意的效果。