激励教学法在高职英语教学中的应用

随着高职院校的不断发展以及国家对技术应用型人才的迫切需求，高职高专院校学生已经成为大学生群体中的一个重要组成部分。由于一些特定的因素，造就了高职学生不同于普通大学生的心理特点。高职英语教学一直处于瓶颈阶段，要想提高高职英语教学质量，除了沿用优秀的教学方法，作为一名高职院校英语教师，还应该充分了解学生的心理特点进行教育与教学。本文结合高职学生心理特点分析了激励教学法在高职英语教学中的应用。