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| "有意义学习理论"在医学教育中的应用体会 | |
| 引用本文： | 董兆君,陈常清."有意义学习理论"在医学教育中的应用体会[J].中国局解手术学杂志,2004,13(3):195-196. |
| 作者姓名： | 董兆君 陈常清 |
| 作者单位： | [1]第三军医大学预防医学系军事毒理学教研室,重庆400038 [2]西南政法大学外语学院,重庆400031 |
| 摘 要： | “有意义学习理论”是奥苏伯尔的教育心理学发展中比较完善的理论，是教育心理学发展的重要里程碑，受到国内外教育学界的广泛关注，对于指导当前的教学改革具有重大现实意义。近年来，作者研究了“意义学习理论”理论的核心内容、实施原则和应用实践，在医学教育中的应用体会简介如下。 |
| 关 键 词： | 医学教育 教育心理学 学习过程 教学方法 |
| 文章编号： | 1672-5042(2004)03-0195-02 |
| 修稿时间： | 2003年11月8日 |
Experience in application of "meaningful learning theory" in medical teaching |
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