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杂志ISSN号
在“教育科研”的实践中“合作学习”
作者姓名:
宋学红
作者单位:
大连中山区教师进修学校
摘 要:
教师角色的专业发展是未来教育所需要的新型教师的根本特征.其核心是终生专业学习。实现教师专业学习最有效的学习方式,正是新课程倡导的自主学习、合作学习和探究学习。促进中小学教师专业发展有多种策略,笔者认为引导和组织教师在教育科研的实践中进行合作学习,是推动其实现自主专业学习、形成自我专业发展能力的有效策略。
关 键 词:
“合作学习”
教育科研
实践
教师专业发展
教师角色
专业学习
自主学习
未来教育
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