递进式教学模式在口腔修复学实践教学中的应用 |
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引用本文: | 杨晓红,王丽波,陈芳,胡珊珊.递进式教学模式在口腔修复学实践教学中的应用[J].中国继续医学教育,2018(29). |
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作者姓名: | 杨晓红 王丽波 陈芳 胡珊珊 |
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作者单位: | 遵义医学院附属口腔医院修复科 |
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摘 要: | 目的在口腔修复学实践教学中实施修复学模型系统、医患模拟训练和真实案例为向导的递进式教学模式,观察对学生临床实践能力培养的影响。方法在我院实习的2013级口腔医学本科学生中,同一带教老师在带教实习生中随机抽取20名,分为实验组、对照组,对实验组进行修复学模型系统、医患模拟训练、真实案例为向导的递进式教学模式,通过基础知识问卷、临床接诊能力的考评评价教学效果。结果学生基础知识问卷显示,实验组学生的知识点掌握优于对照组(P0.05);临床接诊能力考评结果显示,实验组学生教学效果优于对照组(P 0.05)。结论递进式教学模式对于提高医学生培养质量具有重要意义。
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