临床病原生物学检验实验考核模式的探讨

为培养学生的自主学习和实际动手操作能力，在医学检验专业实验整合的基础上，该教研室建立了包括实验技能操作、实验报告评估、设计性实验、标本考试及实验理论考试等多元化考核模式。实践表明，多元化考核模式加强了医学基础理论与临床实践之间的结合，增强了学生实际动手操作能力，对培养具有创新精神和创新能力的高素质人才、提高实验教学质量发挥了重要的作用。