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| 返璞归真 追本溯源——例谈对“回归课本”的教学 | |
| 引用本文： | 刘雷.返璞归真 追本溯源——例谈对“回归课本”的教学[J].上海中学数学,2012(10):31-33. |
| 作者姓名： | 刘雷 |
| 作者单位： | 江苏省灌云县杨集中学,222221 |
| 摘 要： | 回归课本，是高三数学复习的一个重要环节．课本是高考试题的“发源地”，大多数试题的产生都是在课本题的基础上组合、加工和发展的结果；课本也是学生数学能力的“生长地”，而能力的培养需要对课本的知识和方法进行再回顾、再提炼、再感悟．那么，如何在高考复习中立足于课本，回归课本呢？ |
| 关 键 词： | 课本题 返璞归真 回归 教学 高考试题 能力的培养 数学复习 数学能力 |
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