| 了解物理化学前沿成果,启迪学生的创新思维 |
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| 引用本文： | 梁世强.了解物理化学前沿成果,启迪学生的创新思维[J].广州化工,1999,27(4):114-116. |
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| 作者姓名： | 梁世强 |
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| 作者单位： | 仲恺农业技术学院基础部 广州 |
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| 摘 要： | 在教学过程中适当地介绍现代科技成果和前沿发展动态。不但可开阔学生的视野,丰富教学内容,更重要的是在整个高等教育过程中形成一种探索、创新的学术氛围,激发学生的求知欲,培养学生的创新精神,更好地实现高等教育的发展目标。根据物理化学教学中的肤浅体会,谈谈教师如何去了解学科发展前沿和把它融合在教学过程中的尝试。 1 了解物理化学前沿的几个途径 把握本学科的发展前沿的唯一途径是从事科学研究,也只有不断地跟踪把握学科的前沿才能出高水平的成果。每个人的研究领域都是十分有限的,“把握前沿”只能对三级学科而言。对于从事本科教学的教师而言,所教科目一般是二级学科甚至是一级学科的大范围。把握所教学科的所有前沿是困难的,但了解所教学科的前沿是可能的也是必要的。物理化学是二级基础学科,近几十年来发展十分迅
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| 关 键 词： | 物理化学 创新思维 教学过程 高等教育 教学理论 |
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