核心素养视阈下的“联系”教学刍议 |
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引用本文: | 丁波.核心素养视阈下的“联系”教学刍议[J].地理教育,2020(4):8-10. |
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作者姓名: | 丁波 |
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作者单位: | 合肥工业大学附属中学 |
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摘 要: | 为了在中学教学中落实党中央提出的“立德树人”根本任务,培育地理学科核心素养,中学地理教学应重视与传统文化联系、与其他学科联系、多版本教材联系、与乡土资源联系、与社会热点联系、与真实生活情境联系等,多维度贯彻“联系”教学,有利于学科核心素养培养的落地,助力新教材教学,落实立德树人根本任务。
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关 键 词: | 联系 新课标 地理教学 核心素养 |
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