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每人一题 全员参与——淮南矿业集团二中的校本教研
作者姓名:
江斌 江冰 南阳
摘 要:
新课程改革,将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度:教师素质如何才能适应新课程的需要,特别是教学资源的开发和教学活动的设计与指导?要解决这一问题,迫切需要把学校构建为一个学习型、研究型的组织,建立以校为本的教研制度。而“校本教研”的实施,关键是看教师的参与度。
关 键 词:
淮南矿业集团二中 课程改革 教师专业发展 校本教研 学习型组织 学校管理
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