BB网络教学平台2年使用情况比较

目的评价BB平台一年完善所取得的效果。方法研究对象为2010年～2011年将某高校卫生经济课程作为必修课的全体学生,资料来源于2010年的历史数据以及2011年的BB网络教学平台使用与需求评价自填式调查数据。结果 2007级学生对BB平台的使用率为87.84%,远高于2006级学生比例(63.79%);两个年级学生对BB平台功能上的利用排序大致相同;2006级学生从来不看BB平台答疑功能的学生有57.89%,而2007级学生只有40.28%;2007级学生中有62.16%的学生认为教师在BB平台使用过程中起了带动鼓励作用,而2006级学生中仅有50.00%的学生这么认为。结论经过1年的完善,BB平台的利用有所提高,授课老师对BB平台使用进行了有效推广,但内容有待于进一步完善。