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| 文本对话——数学课堂的倾心追求 | |
| 引用本文： | 徐继健.文本对话——数学课堂的倾心追求[J].基础教育论坛,2014(19). |
| 作者姓名： | 徐继健 |
| 作者单位： | 江苏省句容市郭庄镇中心小学; |
| 摘 要： | 教材是教育专家、学者与教师们智慧的凝结.教学中我们提倡较多的是创造性使用教材、开发教材,而往往漠视了学生与教材文本之间的交流,忽略了学生与教材编者之间的"直接对话",从而造成教材使用过程中的一些不和谐现象,导致教材无法成为真正意义上的"学材",制约了学生有效学习的开展,对此值得我们深入分析与思考. |
| 关 键 词： | 文本 对话 交流 |
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