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| 重视复习课中课本例习题的“再创造” | |
| 引用本文： | 陈丽琼.重视复习课中课本例习题的“再创造”[J].上海中学数学,2013(12):11-13. |
| 作者姓名： | 陈丽琼 |
| 作者单位： | 上海市奉贤区实验中学,201400 |
| 摘 要： | 在复习课中，对课本例习题“再创造”，不断挖掘课本例习题的潜在价值，是提高教学效率的一种有效途径．因此，在复习课中，通过对课本例习题“再创造”进行整合、变式、延伸；把“封闭型”的课本例习题转向“开放型”等，不仅可以加强学生对基础知识的理解和巩固，还能进一步培养学生的数学思维能力，从而提高教学效果． |
| 关 键 词： | 课本例习题 再创造 复习课 数学思维能力 潜在价值 教学效率 基础知识 教学效果 |
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