核心素养背景下的低年级数学课堂——两位数加减法教学设计及反思

<正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称标准)明确提出10个核心素养,即数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。学生学习数学从认数、数数、简单计算开始。只有提高低年级学生的数感、运算能力等,才能为后期数学的学习打下坚实的基础。为了更好提升学生数学素养和学习数学的能力,笔者将古老计算工具——算盘作为教具贯穿低年级数学课堂始终。现以两位数加减法(直加直减)一课为例,引领学生开展学习探究活动,让学生感受珠算的魅力。