| 文旅融合背景下公共艺术教育与地域文化融合的策略 |
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| 引用本文： | 付建鑫,林庆华,厉笑余.文旅融合背景下公共艺术教育与地域文化融合的策略[J].社会科学家,2023(9):43-50. |
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| 作者姓名： | 付建鑫 林庆华 厉笑余 |
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| 作者单位： | 1. 东北石油大学艺术学院 |
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| 基金项目： | 2021年黑龙江省高等教育教学改革重点委托项目“黑龙江省综合类大学美育教学体系构建与实践研究”(项目编号:SJGZ20210009)；;2021年度江苏省社会科学基金一般项目“江苏地区文博展馆中百年红色文化资源的创意转化及其展陈空间研究”(项目编号:21YSB009)；;2022年黑龙江省高等教育教学改革重点委托项目“三链”协同融合下创意设计人才培养模式的研究与实践(项目编号:SJGZ20220066)； |
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| 摘 要： | 地域文化包含地方民俗、历史和艺术等，是地方独有的文化现象。保护和传承地域文化，需要良好的文化生态环境。公共艺术中的地域文化是从空间、时间、人三个维度显现，公共艺术与地域文化的融合需要用公共艺术本体语言深入融合地域文化的内涵。文旅融合可通过旅游业的发展和公共艺术教育的推广，逐渐扩大地域文化的受众和提升相应知名度，进而加快传播并实现传承。同时，应加强公共艺术教育的创新及与地域文化融合，促进地方文化的发掘和传承，提升公众的文化素养。通过比较和分析可知，公共艺术教育与地域文化融合是地域文化传承与保护的重要途径，应加强政策支持、提高教师素质、加强高校重视程度并完善评价和督导机制等，以推动两者深入结合，促进地域文化的传承与发展，进而实现协同发展，最终推动经济的发展。
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| 关 键 词： | 文旅融合 公共艺术教育 地域文化融合 体验式旅游 产业融合 |
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