|
|||||
|
|
| 基于数学核心素养的深度学习实践研究——以“用二分法求函数的零点”一课为例 | |
| 引用本文： | 冯凯.基于数学核心素养的深度学习实践研究——以“用二分法求函数的零点”一课为例[J].上海中学数学,2023(Z1):14-18. |
| 作者姓名： | 冯凯 |
| 摘 要： | 基于数学核心素养的深度学习是在数学学习中，以发展数学核心素养为目标的深度学习，即在掌握数学知识的基础上，通过应用数学知识的过程进行深度学习，逐步发展数学核心素养.笔者以“用二分法求函数的零点”一课为例，探究基于数学核心素养的深度学习模式，并总结出四点启示，即注重单元整体教学，巧妙设置教学情境；关注学生知识经验的不完善，创造最近发展区；学生学习先于教师引导，为深度学习留白；基于学生认知过程设置问题串，引导学生感悟本质. |
| 关 键 词： | 数学核心素养 深度学习 二分法 函数零点 |
