| 高职英语课程混合式教学满意度研究 |
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| 引用本文： | 陈剑勇.高职英语课程混合式教学满意度研究[J].湖南工业职业技术学院学报,2021,21(6):75-78. |
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| 作者姓名： | 陈剑勇 |
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| 作者单位： | 常州纺织服装职业技术学院,江苏常州,213164 |
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| 基金项目： | 2017年常州大学高等职业教育研究院课题“混合式教学模式下学生学习满意度影响因素模型构建与实证研究”(项目编号:CDGZ2017019)；2020年江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“基于学习分析视角的在线学习干预研究”(项目编号:2020SJA1284)；2020年常州纺织服装职业技术学院优秀青年骨干教师资助项目。 |
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| 摘 要： | 通过梳理学习满意度文献,从教师素养、综合能力、学习效果、课程平台四个维度对高职英语课程混合式教学满意度影响要素进行分析。通过问卷调查发现,学生对混合式教学总体满意,但还需提高学生自主学习能力和协作能力,加强教学交互行为。主要建议为:发挥教师引领作用,加强自主学习指导;合理构建协作学习小组,科学设置学习过程评价;优化学习支持系统,建立多形式与全流程交互;丰富线上学习资源,满足学生个性化学习需求。
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| 关 键 词： | 高职英语 混合式教学 学习满意度 影响因素 |
Research on the Satisfaction with Blended Teaching of Higher Vocational English Course |
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| CHEN Jian-yong.Research on the Satisfaction with Blended Teaching of Higher Vocational English Course[J].Journal of Hunan Industry Polytechnic,2021,21(6):75-78. |
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| Authors: | CHEN Jian-yong |
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