让学生真正成为数学学习的主人

《数学课程标准》明确指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。数学教育要面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都获得必需的数学；不同人在数学上得到不同的发展。”可见，在数学教学活动中，我们必须让学生真正成为数学学习的主人。因此，教师在教学中应积极创设问题情境，让学生通过动手操作、自己探索与合作交流等方式主动地参与到获得知识的过程中，从而使学生获得发展。而传统的的学习方式则把学习建立在学生的客体性、受动性和依赖性的一面上，从而导致学生的主体性、能动性和独立性的不断销蚀。下面我就结合本人的教学实践，谈几点体会。