浅谈教研型大学专业课新教师的成长

近几年,随着高校扩招和教学质量评估的进行,全国各高校均新进较多具有硕博士学位的青年教师,主要担任专业课教学。目前,这些新教师一部分很好地适应了新岗位,成为骨干教师,但也有不少出现了一些问题,如教学效果不理想、教师本身对工作和未来迷茫等。结合笔者的经历和理解,概述了教研型大学专业课新教师的特点,分析了新教师成长过程中存在的问题,提出了一些促进新教师顺利成长的措施。