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| 创设合理情境 达成教学三维目标——以高三复习课《函数相关的多元变量大小比较》为例 | |
| 作者姓名： | 赵颖 |
| 作者单位： | 1.苏州市第三中学校215000; |
| 摘 要： | 数学教学以发展学生数学学科核心素养为导向,课程关键是教学三维目标的达成.所以教师引领学生精研教材,发掘教材内容,是至关重要的.在教学过程中,教师应该创设合适的教学情境,启发学生思考,帮助学生把握数学内容,同时提倡独立思考、自主学习、合作交流等方式,激发学生学习数学的兴趣. |
| 关 键 词： | 创设情境 发掘教材 教学实践 函数 |
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