|
|||||
|
|
| 物质的分类相关概念及其教学分析 | |
| 引用本文： | 齐红涛,赵河林,王磊.物质的分类相关概念及其教学分析[J].化学教育,2012,33(4):10-15. |
| 作者姓名： | 齐红涛 赵河林 王磊 |
| 作者单位： | 1. 山西太原第五中学 030012; 2. 山西大学附属中学, 太原 030006; 3. 北京师范大学化学学院 100875 |
| 摘 要： | “物质的分类”是普通高中化学课程标准要求学生必须建立的基本的化学观念。论述了物质的分类相关概念的知识层级结构，包括静态分类和动态分类，分析了物质的分类相关概念的学生认识发展和学习困难，解析了物质的分类相关概念的教学关键问题，揭示了基于观念建构为本的教学有利于学生建立“分类观”和形成解决这类问题的能力。 |
| 关 键 词： | 物质的分类 元素观 观念建构 学生认识发展 学习困难 教学关键问题 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |
| 点击此处可从《化学教育》浏览原始摘要信息 | |
| 点击此处可从《化学教育》下载全文 | |
