准备性原则在英语阅读教学中的应用

阅读是从书面获得信息的一种能力,是理解与速度的统一。培养学生具有较强的阅读能力,是英语专业培养目标的重要内容之一。在英语教学中,学生阅读能力的培养和提高受诸多因素的影响,除与记忆、逻辑思维等能力有直接关系外,学生的学习准备状态,也是影响其阅读能力的一个因素。学习准备状态,是指学生从事新的学习时的生理发展水平,原有知识经验和心理发展水平,对新的学习的准备性与适应性。为了调动学生自身的各种积极因素,不断提高学生的阅读能力,笔者在教学实践中,就准备状态中的几个因素对阅读的影响,作了如下粗浅探讨。