| “师徒结对”模式下的青年教师培养:问题与反思 |
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| 引用本文： | 周兴国.“师徒结对”模式下的青年教师培养:问题与反思[J].当代教师教育,2012(4):24-28. |
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| 作者姓名： | 周兴国 |
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| 作者单位： | 安徽师范大学教育科学学院,安徽芜湖,241000 |
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| 基金项目： | 基金项目:教育部人文社科项目 |
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| 摘 要： | "师徒结对"是学校培养青年教师的重要形式和途径。实践表明,在一些学校,从学校管理者到青年教师再到老教师,对"师徒结对"培养青年教师的效果并没有给予较高的评价。之所以出现这种局面,根本的原因在于,"师徒结对"作为一种教育形式,一方面所学乃缄默性知识,这种知识通常在短时间内难以显现其效果;另一方面,作为一种模仿学习,它需要有明确的目标指向、应有的敬畏之心、绝对的服从态度。有效"师徒结对"的实践展开,需要进行问题分析、需求分析、"师傅"特征分析。
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| 关 键 词： | “师徒结对” 青年教师培养 缄默知识 |
Training of Young Teachers under the Mode of "Pairs of Master-Apprentice" : Problems and Reflections |
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| ZHOU Xing-guo.Training of Young Teachers under the Mode of "Pairs of Master-Apprentice" : Problems and Reflections[J].Contemporary Teacher Education,2012(4):24-28. |
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| Authors: | ZHOU Xing-guo |
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| Affiliation: | ZHOU Xing-guo(School of Education Science,Anhui Normal University,Wuhu 241000,China) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | "Pairs of Master-Apprentice" Training of young teachers Tacit knowledge |
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